Конспект группового коррекционно-развивающего занятия

учителя –дефектолога по развитию мыслительной деятельности

у учащихся 1-го класса имеющих нарушения зрения и ЗПР.

 

Цель занятия: формировать умения выявлять свойства в объектах, называть их, адекватно обозначать их отсутствие, обобщать объекты по их свойствам (по одному, двум, трем, объяснять сходства и различия объектов).

Задачи:

1. Создание положительного эмоционального настроя.

2. Обогащать словарный запас детей, формировать умение оформлять в речи свои рассуждения объ­яснения, доказательства.

3. Развивать произвольное внимание, расширять его объем и концентрацию; развивать зрительную память, логическое мышление, воображение, зрительное и слуховое восприятие.

4. Развитие навыка сотрудничества, взаимной эмпатии.

Методы и приемы:

наглядные (использование наглядных пособий), практические, объяснение, беседа.

Материалы:

- тематические картинки (животные);

- индивидуальные карточки (см. приложение);

- рабочие тетради.

Ход занятия:

Организационный момент — подготовка учащихся к занятию.

Дефектолог: Ребята давайте поиграем с вами в интересную игру.

 

Решение простой задачи в стихах

Как-то вечером к медведю

На пирог пришли соседи:

Ёж, барсук, енот, "косой",

Волк с плутовкою лисой.

А медведь никак не мог

Разделить на всех пирог.

От труда медведь вспотел

-Он считать ведь не умел!

Помоги ему скорей

-Посчитай-ка всех зверей.

(6 зверей пришли к медведю)

 

2. Пропедевтический момент (восстановление в памяти учащихся опыта и знаний, способствующих восприятию нового материала).

Классификация

Цель: закрепить умение классифицировать по разным основаниям.

Деление животных по группам:

Ребята рассмотрите пожалуйста картинки. Кто на них нарисован? Назовите всех животных которые нарисованы.На какие 2 группы можно разделить этих животных?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- 1 группа - звери: медведи, еж, барсук, олень, лиса, заяц.

- 2 группа - насекомые: муравей, пчела.

- По каким признакам мы выделяем медведя, ежа, барсука, оленя, лису, зайца в группу звери?

– У зверей 4 лапы, зубы, они кормят детенышей молоком.

- По каким признакам мы выделяем группу насекомых: муравей, пчела.

- У насекомых 6 лапок.

-Скажите чего нет у насекомых, у зверей?

Физминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покружились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Работа с карточками.

Посмотрите пожалуйста у вас на столе лежат карточки на которых написаны слова.

Чего не хватает в словах?

Вставьте пропущенные буквы в слова.

М_дведь , б_рсук, _лень, л_са, за_ц, мур_вей, пчел_.

Выпишите все пропущенные буквы, которые вы вставили, по порядку.е,а,о,и,я,а,а.

Каждой букве соответствует своя геометрическая фигура

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ребята скажите пожалуйста чем отличается четырехугольник от треугольника , круга.

Чем похожи квадрат и прямоугольник? (у них 4 стороны, 4 прямых угла и 4 вершины)

Чем отличаются? ( у квадрата все стороны равны, а у прямоугольника лишь противоположные стороны равны).

Зрительная гимнастика в стихах.

«Дождик»Капля первая упала – кап!

И вторая прибежала – кап!

Мы на небо посмотрели

Капельки «кап-кап» запели,

Намочили лица,

Мы их вытирали.

Туфли – посмотрите

–Мокрыми стали.

Плечами дружно поведем

И все капельки стряхнем

От дождя убежим,

Под кусточком посидим.

Сверху пальцем показывают траекторию движения капли, глазами вверх.

То же самое.Смотрят вверх "Вытирают" лицо руками.

Показывают руками вниз и смотрят глазами вниз.

Движения плечами.

Приседают, поморгать глазами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подведение итогов, рефлексия.

На доске появляется «Звезда удачи».

- Ребята, что мы узнали сегодня на занятии и чему научились?

Кому было всё понятно, кому понравилось работать на уроке, возьмите свою маленькую звёздочку (приготовлены у доски) и прикрепите её рядом со «Звездой удачи».

А если что-то осталось непонятно, то прикрепите свою звёздочку к «Искорке удачи».

Эта искорка обязательно приведёт вас к удаче.